摘要：新兴的多用户交互式触摸桌面技术，正逐渐成为CSCL研究关注的热点问题。多点触摸桌面技术与现有课堂的融合，引发了CSCL研究的视角转变：从关注虚拟环境中的交互，转向计算机支持的面对面人际交互，多点触摸桌面的技术特性表现出支持社会性交互、促进多用户协作、丰富学习者动手体验等教育适应性。对已有研究梳理发现，桌面技术在技术架构、课堂交互分析的理论框架两方面已取得可直接指导实践应用的成果，桌面技术教学实证研究的结论表明，该技术能有效支持真实课堂环境中的协作学习。未来此领域的研究焦点将集中在技术与教学两个方面：桌面技术与现有课堂信息技术系统协同工作机制：桌面技术支持下的教师教学组织能力与技术准备。

关键词：多点触摸技术 交互桌面 教学应用 cscl 研究综述 

单位：北京师范大学现代教育技术研究所 北京100875 江苏师范大学教育研究院 江苏徐州221116 曲阜师范大学信息技术与传播学院 山东日照276826