摘要：近几年，简称为MOOC的大规模开放在线课程席卷世界高等教育，成为教育研究者关注的焦点问题。但遗憾的是，目前国内相关研究和报道赞扬多，批评少，较系统深入的客观反思性研究则更少见。为此，从“问题的视角”出发．对近年来国内外尤其是美国的学术文献、研究报告、报刊杂志和博客文章进行梳理研究，着重分析了当前MOOC课程完成率不高、教学模式圆于传统、难以实现个性化学习、学习体验缺失、学习效果难以评估、学习成果缺乏认证六个主要问题，以期为MOOC炒作降温、化激情赞扬为冷静审视，把握在线教育发展进程中理想与现实的结合点。

关键词：mooc moocs 大规模开放在线课程 在线教育 教学模式 

单位：东北师范大学“下一代信息技术支持的教育技术实践监控与评价”课题组 东北师范大学思想政治教育研究中心 吉林长春130024