摘要：我国艺术教育结构大致可分为三种类型：一是艺术专业（职业）教育；二是师范类艺术专业教育；三是高校从提高大学生素质教育出发而进行的非专业艺术教育，本文仅从艺术专业教育为切入点。研究和探索如何打破传统观念，建构专业艺术教育中“通才”与“精才”的培养模式。

关键词：人才培养模式 艺术专业 专业教育 专业艺术教育 大学生素质教育 

单位：延边大学艺术学院党委书记