摘要：学分制的衍变、由来与历史 在高等教育领域实行学分制，并非始于中国．但中国高等教育的迅猛发展．则是伴随着学分制的实施而得以实现的。在世界教育史上．德国教育家洪堡最早提出“学习自由”，主张由学生自行选择学习的课程，教师和学校自主安排学习的顺序及进度，并在柏林大学率先实行这个主张。哈佛大学校长艾略特也认为，人的能力，素质是有个体差异的，不能按照同一的僵化模式作统一的培养；主张在教学计划中扩大课程科目，允许学生在一定范围内．有选择专业、课程及学习进度的自主权利．并于1869年实行了选课制，1872年实行学分制。到1894年．哈佛大学规定学生修满规定的学分即可拿到学位，后来，对完全自由的选择又进行了一定的限制，可以说．这是学分制的雏形。

关键词：学分制 艺术专业 中国 高等教育 自主权利 

单位：三峡大学艺术学院院长、教授; 三峡大学艺术学院副院长、副研究员