摘要：大学音乐公选课可以使学生掌握一定的音乐审美方法,培养他们感受、理解音乐美的能力,提高他们的音乐审美情趣和音乐创造力。但保证教学效果的学生评价体系却大多形式单一,缺乏音乐学科特点。建立并实施评价主体多元化、评价方法多样化、评价指标丰富化、评价形式学科化、体现音乐特点的评价体系,有利于使学生明确学习的目的,规范教学,有效提高教学效率和质量;有利于关注学生的个体差异及变化,发挥评价诊断、激励和教育的功能。

关键词：大学 音乐公选课 评价 

单位：杭州师范大学