首页 > 期刊 > 艺术教育 > 思路动向创新:中国艺术教育发展思考 【正文】
摘要:中国大到整个教育发展设计,小到学科专业结构的设定,过于强调“大一统”“一刀切”的思维模式以及由此呈现的不讲个性、不问需求的办学运行的体制机制。在这样的背景下,才会出现“研究型大学建设的‘一窝蜂’”,才会出现“研究型人才培养的‘一条道’”,才会出现“本科教学水平评估的‘一把尺’”,也才会有后来的一再纠偏政策:
关键词:教育发展 中国艺术 学科专业结构 创新 教学水平评估
单位:云南艺术学院党委
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