摘要：具有现代意义的中国高等艺术教育至今已经有百年的历史。从最开始依附于文学门下，到如今的艺术学科已经成为独立的学科门类。但目前在许多综合型高校的评价体系中，依然把论文著作、研究报告作为评价学科成果的标准，未能将艺术创造纳入体系。对于许多从事艺术实践和艺术创造的学者来说，无法把艺术实践和创作活动以论文的形式表现出来．影响了他们的工作评价。

关键词：评价体系 艺术学科 分类评估 通用 高等艺术教育 

单位：《艺术教育》编辑部