首页 > 期刊 > 艺术教育 > 通识类民族器乐作品鉴赏课程的教学模式重构研究 【正文】
摘要:文章以混合式教学研究为切入点,介绍在中国民族器乐经典作品鉴赏课程中革新教学方法、改革评价方式、重构教学内容、建设课程资源库、发展“以学生为中心的课堂”、建立学生微课视频互动的方法,以期对学生的有效学习起到一定的推动作用。
关键词:混合式教学 通识类民族器乐 课程重构
单位:北京师范大学艺术与传媒学院
注:因版权方要求,不能公开全文,如需全文,请咨询杂志社
相关期刊
相关范文
部级期刊
¥560.00