摘要：本文从建构主义—非建构主义与主观主义—客观主义两个维度，辨析了建构主义的本质涵义，通过比较社会学上的建构主义、心理学上的建构主义、个人建构主义、社会建构主义、社会建构论、极端建构主义、温和建构主义等流派之间的异同，探讨了各种建构主义立场之间的关系，刻画了建构主义的整体形象，并简单探讨了建构主义与实践论之间的关系。

关键词：建构主义 课程改革 教育技术 学习理论 

单位：北京师范大学心理学院; 北京100875