摘要：本文通过访谈、现场活动观察以及口语报告实验研究，对中学生运用手持技术解决化学定量实验问题的心理过程进行研究，为教师利用手持技术培养学生问题解决能力提供参考，同时分析了手持技术在问题解决各个环节中的独特作用，为手持技术的推广运用提供理论依据。

关键词：手持技术 定量问题 化学问题解决 实验心理 口语报告法 

单位：广东韩山师范学院; 广东潮州521041; 华南师范大学化学教学与资源研究所; 广东广州510006; 广州市第六中学; 广东广州510300