摘要：技术取向的技术整合教学设计不同于系统的教学设计过程。这种教学设计模式包括确定技术是否是解决教学问题的理想方法、明确目．标和评价方法、确定技术整合策略、准备教学环境和评价与修订整合策略等五个阶段。这种模式对中小学教师开展信息技术与课程整合的实践具有很强的参考价值。

关键词：术整合 教学设计模式 技术取向 

单位：河北大学教育学院; 河北保定071002; 西依利诺大学教学设计与技术系; 美国依利诺州61455