摘要：个性化与智能导师是学习环境研究的两个关键因素，智能导师系统（Intelligent Tutoring System,ITS）能够在一定程度上模拟人类教师实施一对一的个性化教学，是训练问题解决能力的有效工具。以问题解决为中心的学习环境设计包括激活、展示、应用和整合四个阶段，本文探讨了面向问题解决的智能导师系统的设计理念与方法，并基于扩展的ITS体系结构，设计了一种新型的智能导师系统—iTutor，它能创设有利于主动学习的交互式问题解决环境，支持真实情境下的做中学和问题解决。

关键词：学习环境 智能导师系统 交互式问题解决 做中学 

单位：华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631