摘要：本文认为概念图作为教学工具，具有优化知识表征、实现知识导学和课程导航、改善学生信息加工方式和创设有意义的学习环境等方面的优势，教师可以在备课、教学及评价时充分应用概念图，并以高中信息技术课《计算机病毒》为例进行了应用实践，发现概念图能有效地帮助教师追踪学生认知进展和思维动态，有效提高教学效果。

关键词：概念图 教学工具 信息技术课 

单位：江西师范大学传播学院 江西南昌330022