摘要：为了更好地推进课程改革，有效实现信息技术与物理教学的整合，从而更好地培养学生的创新精神和综合素质，本研究主要运用问卷调查法对贵州省黔东南地区信息技术与中学物理课程整合的现状进行了调查，发现该地区在实施整合的过程中主要存在着这样一些问题：学校的信息技术环境较薄弱、物理教师关于整合的基础知识比较欠缺、信息技术能力总体偏低、开展整合的力度和深度不足等问题。针对整合中存在的这些问题，作者提出了相应的对策建议：第一，进一步加强民族地区中小学校的信息基础设施建设；第二，积极开展对物理教师的教育技术能力培训；第三，物理教师要转变观念，积极开展信息技术与物理课程整合的实践。

关键词：民族地区 信息技术 物理课程 整合 调查研究 

单位：凯里学院理学院 贵州凯里556011