摘要：计算机支持的协作学习（CSCL）是教育技术研究的重要领域，也是学习科学的一个重要分支。它主要关注的是在计算机的支持下人们是如何在一起进行学习的。计算机和网络技术在协作学习中的应用促进了CSCL的快速发展，目前CSCL已经发展成为一个跨学科的研究领域。不同领域背景的专家从心理学、教育学、人类学、社会学、传播学、教育技术学和学习科学等视角来研究CSCL。CSCL中主要关注的问题是协作学习的本质和计算机是如何支持与促进协作学习的。和个体学习相比，协作学习更具有社会属性，其主要目标是协商意义和建构知识。信息技术介入到协作学习中，改变了学习的方式和形态，同时也产生了许多新的问题。在计算机支持的小组学习环境中，小组学习的过程究竞发展了哪些情况，学习者之间是如何利用技术工具来共同协商意义和建构知识的，信息技术和协作学习之间的相互关系如何，以及研究小组协作学习的理论基础和主要方法都是CSCL领域所关注的问题。美国Drexel大学信息科学学院的Gerry Stahl教授是致力于CSCL研究的知名专家，他是《国际计算机支持的协作学习期刊（International Journal of Computer—Supported Collaborative Learning）》的创办者。他主要关注的是计算机支持环境下的协作知识建构和小组认知的理论与实践研究。在过去的十年中，他和他的研究小组实施了虚拟数学小组（VMT）研究项目，主要探讨小组学习者是如何在网络环境下协作讨论数学问题的。通过该项目的研究，Gerry Stahl分析了小组协作学习的过程，提出了小组认知理论，并且开发相应软件支持学校数学教学中的协作问题解决。他的小组认知理论以及其著作《小组认知——计算机支持的协作知识建构》在CSCL领域和学习科学领域产生了重要的影响。笔者就CSCL领�

关键词：cscl 学习科学 小组认知 

单位：华南师范大学南海学院 广东佛山528225 华南师范大学教育信息技术学院 广东广州510631 中国电化教育杂志社 北京100031