摘要：教学活动是一项复杂且创造性很强的劳动，教学中随时会出现有价值的生成性资源，教师有时不能有效地利用生成性资源，会留下美丽的遗感。如何将零散之珠串成一条完整而精美的教学之链？这就需要教师课后反思，回头品味和咀嚼自己的教学过程，去粗取精、去伪存真，日积月累，就会“集腋成裘、聚沙成塔”，形成有效的教学资源。本文结合作者的教学案例，从成功点、失误点、创新点、后续点等几个方面介绍了从教学反思向生成性资源发展的尝试。

关键词：反思 生成性资源 信息技术 

单位：连云港师范高等专科学校第三附属小学 江苏连云港222006