摘要：本文阐述了算法的含义和历史沿革,以现代教育理论为基础,从高中数学和信息技术课程的各自特点、目标和教学实际出发,构建了一个充分发挥两门课程特长,螺旋上升、相辅相成的教学方案,旨在促进高中算法教学,帮助学生建立良好的算法思维。

关键词：高中课程标准 算法 教学研究 

单位：东北师范大学教育科学学院 吉林长春130024 人民教育出版社 北京100081