摘要：教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷，综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用，并促进实习点、实习生间的交流。本文以教育实习共同体理论为指导，构建了教育实习远程指导模式；提出组建由大学驻队指导教师、大学校内指导教师、专门聘请的中小学优秀学科教师及实习学校学科教师组成的专兼职指导队伍；开发网络平台，为远程指导提供实地混合、网上专业两种编队组织的活动空间，并提供灵活多样的指导工具；最后强调有目的的活动组织在远程指导中的必要性，并设计了五种形式的活动。文章认为教育实习远程指导的实施有助于发挥多类教师的指导作用、营造实习组内外的竞争氛围、促进实习学校间交流，同时也指出远程指导的实施对指导者、管理者提出了更高要求，要以辩证、历史的眼光看待实习形态的变迁。

关键词：远程指导 混合编队 教育实习 网络平台 

单位：浙江师范大学教师教育学院 浙江金华321004