为了澄清教学设计自动化“工具论”的模糊认识，明确对象和程度，提高绩效，本文构建了教学设计自动化的对象一水平模型。该模型认为，教学设计自动化的对象是教学设计过程，包括分析、设计、制作、测评4大基本步骤及若干环节；教学设计自动化的水平分为数字化、形式化、智能化3个层级。文中进一步分析了各子对象的自动化需求与实现途径，论述了...
移动学习因其移动性、普适性和泛在性等特点，成为高校教育信息化未来发展的主要方向，在高校新阶段的信息化建设中受到关注。目前关于移动学习的研究主要集中在理论方面，缺少大规模的、体系化的实践经验。本文在分析移动学习与数字化学习的联系与区别的基础上，设计了移动学习系统的结构模型，并从学习体系、功能应用和保障机制等方面初步提出...
媒体技术和设备的发展一直在改变着人类的阅读方式，时下以Kindle电子阅读器和iPad平板电脑为代表的新型电子阅读设备在实现电子书对纸质书数字化完美模仿的基础上又继续向前迈进，为读者提供了不同以往的阅读体验，与此相对应的一些新的阅读方式也正在形成。本文在调查体验各种电子阅读设备、软件以及收集分析相关案例的基础上，对电子阅读概念...
目前世界范围内对教师专业学习的研究仅仅处于起步阶段，但在最近大约20年的时间里，已经取得了巨大的进展，并且已有证据显示教师的专业学习与专业化发展有助于提高教学实践和学生的学习。教师在线实践社区作为一种教师专业学习的理想学习环境，已经日益蓬勃发展，并引起众多研究者的高度关注。本文运用文献法，系统回顾了国内外大量有关教师在...
本文基于活动理论对教师在线实践社区研修活动设计方法和技术进行了研究。本研究的核心思想是把教师网络研修活动看作一个活动系统，教师网络研修活动设计建立在生产子系统、消耗子系统、分配子系统和交流子系统的设计基础上。本文对教师在线实践社区研修活动的各个子系统设计的关键点进行了论述。最后，以教师在线实践社区同侪互助研修活动设计...
近年来，网络研修正成为一种重要的教师专业发展方式，而其中资源建设对教师专业发展有着重要的影响。本文在调研目前我国网络研修中资源建设存在的问题的基础上，重点论述了教师在线实践社区中的资源建设理论：以案例式资源为主，从实践性知识共享的贡献角度将资源分为三种类型，以及要树立新的资源建设观。然后根据经验学习圈理论和知识转化模...
教学是教育的核心，课程教学设计是教学工作的关键。本文采用文献研究法和案例法，结合现代远程教育理论和教学设计理论，以广播电视大学远程开放教育的课程教学设计为案例，在总结开放教育实践经验的基础上。提出远程开放教育课程教学设计的定义和模式框架。远程开放教育的课程教学设计模式框架包括七个方面：学生与学习需求分析、设定学习目标...
农远工程的实验学校分布区域广泛，由于历史因素、地理环境以及文化差异的影响，农远工程的应用发展也体现出明显的区域差异。为了分析农远工程在不同区域应用发展的差异，探索造成这些差异的因素，剖析问题，归结原因，以求发现“农远工程”可持续发展的有效对策，本文针对全国七个省份共100所学校进行深入调研，从应用和发展两个方面进行调查...
教育实习远程指导旨在弥补混合编队的缺陷，综合发挥大学指导教师、优秀中小学教师、实习学校学科教师的指导作用，并促进实习点、实习生间的交流。本文以教育实习共同体理论为指导，构建了教育实习远程指导模式；提出组建由大学驻队指导教师、大学校内指导教师、专门聘请的中小学优秀学科教师及实习学校学科教师组成的专兼职指导队伍；开发网络...
面向信息化的教师专业发展是近年来世界各国教育改革的中心议题之一。教师专业学习是提升教师专业能力的一种重要方式。随着信息技术的迅猛发展，各种信息技术工具的出现，教师专业学习的形式、方法、模式等等都在发生着显著变化。首都师范大学现代教育技术重点实验室和中央电化教育馆《中国电化教育》杂志社定于2011年10月18—21日在四川省成都...
学习资源是泛在学习生态系统的核心要素，泛在学习需要动态生成、持续进化发展、结构开放的学习资源。文章阐述了泛在学习资源进化的概念和内涵，在综合分析当前e—Learning领域的资源进化发展现状的基础上，提出了泛在学习资源的进化模型，并对资源的生命周期、资源进化的动力及养料来源、资源进化过程中的保障机制环境和关键技术等进行了阐述...
发展电子书包已是大势所趋，近年来政府给力电子书包，将促使电子书包柳暗花明。电子书包的开发、应用无疑是教育信息化的重要环节，并将有力推进我国教育信息化的进程，我们应该顺势而为，加快发展电子书包。电子书包以及由此构建的新型教学模式的共享，将缩小学校、教师基础性差异，体现“教学公平”，必将改变学生的学习行为、教师的教学行为...
信息化教学资源是指以数字形态存在的，蕴含了大量教育信息并能创造出一定教育价值的各类信息资源的集合。为了探究基于信息化教学资源利用的教学有效性，本课题主要采用行动研究法，并结合问卷调查法、文献分析法等方法进行研究。研究过程为：首先构建“基于信息化教学资源利用的课堂教学有效性标准”，用来进行信息化教学资源利用的有效性评估...
2011年8月21-24日，由中国教育技术协会技术标准委员会和清华大学《现代教育技术》杂志社联合举办的“第二届全国数字校园建设与创新发展高峰论坛”在清华大学召开。本届论坛的主题为“推动行业标准制定，促进数字校园建设”，中国教育技术协会副会长王珠珠、秘书长刘雍潜，教育部科技司处长冯占兵，清华大学副校长程建平、中国教育技术协会技术...
信息技术与课程整合从最初的启动发展至今，已经走过了近十个年头。然而从其发展历程与目前的现状来看，信息技术与课程整合在理论研究和实际教学应用中都显现出停滞的迹象，逐渐进入发展的“高原期”。教师是实现信息技术与课程整合的关键因素，教师实施信息技术与课程整合的意识可以驱使他们克服信息技术与课程整合中各种可能发生的问题与困难...
Wiki作为一种面向社群的协作式学习系统，有助于实现学习的网络化、个性化和自主化。协作学习成败的关键在于成员之间知识转移与共享的程度，基于Wiki的“学习共同体”的构建正是能达到此目的的有效方式。基于Wiki的“学习共同体”是全球背景下促使学习真实地发生的不同于个人学习和合作学习的重要的学习模式，具有协作性、参与性、生成性等特征...
技术的普及和视觉文化的发展已经打破文字和图像之间的堡垒，视觉素养成为个人必要的生存手段与生活方式。文本文化的演变、素养内涵的重构和视觉语言功用的凸显，对语文教育提出了新的需求。本文认为，结合语文课程的基本性质和中国语言文化的特征，可从教学目标、教学内容、教学方法和教学资源四个途径有机地整合视觉素养教育，构建起视觉文化...
思维导图应用于教学中时会出现“伪放射”和“乱放射”现象，这是由于绘图者对思维导图的核心目标（呈现合理自然的知识结构）和核心工作（确定基本顺序思想）认识偏离所致，要避免此现象，应从自身原有知识图式、新的知识结构和新旧知识联结方式三个方面去考虑，要整理和积累原有知识图式中的一些常用模式，要确定好新知识结构中关键词的层次和...
多媒体外语教学是以建构主义理论为基础的新型教学理念，强调“情景”“协作”“会话”和“意义建构”等学习环境的四大要素。本文从语篇理论视角，从微观上研究如何构建意义、创设语境、开展会话和协作学习，并构建用于指导多媒体外语教学设计的语篇理论框架，以弥补建构主义对多媒体外语教学指导的不足。本文首先论述多媒体外语教学中关于意义...
“以学为中心”的网络学习支持服务系统可以有效地辅助研究性学习的开展，因此，本文利用云计算、Mashup等技术，构建了一种基于云计算的网络学习支持服务系统。该系统基于研究性学习的信息需求模型，提供了概念图、学习活动、学习资源与信息主动推送、智能答疑和电子学档等知识性与非知识性的学习支持服务。试用表明，该系统的引入，有效地辅助...
伴随着新技术的发展和学校教育对学生素质能力培养要求的进一步提高，传统意义上的多媒体教室已不能满足实际教弹需要。顺应科技发展，以互动为核心的新型智能教室应运而生。通过调查研究和实践教学应用案例分析，在充分考虑教学功能实现和教学资源最优化配置的前提下，本文提出了当前适合的智能教室系统基本组成框架。同时，结合实际教学活动案...
借助于上海世博、广州亚运会等国际盛会的东风，高端工程机依托于其所打造的高清投影盛宴获得众多用户的青睐，越来越多的大中型院校、各类体育场馆、公共娱乐场所等选用工程投影机进行大画面显示。目前，贵州大学多媒体报告厅就选择了日立双子星系列高端机HCP-5000X打造高清显示系统，为其多媒体显示提供助力，希望该工程案例能够为广大工程用...
近两年中国举办了众多国际性的顶级赛事、会议，为工程投影机的快速发展提供了市场条件。随着十二五规划出台，国家对公共服务领域的投入进一步加大，再加上国内越来越多的顶级会议的举办，让工程投影机的市场有更加巨大的增长空间。
Datavideo（上海洋铭）在本次BIRTV展示了丰富的前沿产品，突显洋铭已经做好了在广电领域全线出击的准备。
2010年，卡西欧率先采用高端新光源技术，推出了全球首创的无水银高亮度便携式环保数码投影机GREENSLIMPROJECTOR。现在卡西欧再度出击，推出第二代数字投影机，包括标准型、高亮型和短焦型等系列机型。
购物车(0)