摘要：本文从机器人教育的意义出发，以《基础教育信息技术课程标准（2012版）》为参考，重点说明了机器人教育的两大优势，简述了近来深圳市机器人模块课程的开设状况，然后详细阐述了初中机器人课程对编程环境、内容和实验平台选择的依据，最后也提出了今后的推进策略和努力的方向。

关键词：机器人教育 图形化编程 课程标准 

单位：深圳市教育科学研究院 广东深圳518001