摘要：英国中小学信息技术课程大致经历了计算机科学（Computer Science）、信息技术（IT）、信息通信技术（ICT）,一直到向计算（Computing）的转向,其课程内涵也随着信息技术发展而不断趋向于科学、技术与社会（STS）。信息社会学课程内容从无到有,已成为中小学信息技术学科重要组成部分。信息技术自1994年成为英国中小学一门独立学科以来,其中信息社会学课程内容方面有明确体现。此外,在学校系统以外的一些行业组织也为学生、家长和教师开发了相关信息社会学课程资源,该文对其发展、内容、教学及评价简要介绍,并从中得出有益于我国中小学信息技术课程发展的启示。

关键词：信息社会学 课程内容 教学 课程评价 

单位：东北师范大学信息技术教育研究所 吉林长春130024