摘要：数字媒体的迅速发展使媒介受众愈来愈趋于低龄化，小学生过早接触各种媒体资源，在网络环境中可能增长知识，同样也可能迷失自我。、所以小学生媒介素养教育内容设计应该包括：了解与认知媒体、如何使用媒体技术、如何选择媒体形式与资源、如何评价媒体形式与资源、如何培养对媒体的兴趣以及积极参与媒体的互动、努力创造媒体作品等。在此过程中引导和培养学生对待事物的批判意识、团队合作和努力创新的精神。为了让小学生在媒介环境中快乐成长，促使他们在增长知识的过程中形成独立思考、善于思考和勤于思考的习惯，是每一个媒介教育者都必须面对的现实和挑战。

关键词：小学生 媒介素养教育 教学内容 

单位：东北师范大学计算机科学与信息技术学院 吉林长春130117