摘要：学习成效金字塔理论根据信息的不同传播途径揭示了个体对知识的保持率,有着充分的教育学、心理学、哲学等理论依据和实践依据.“翻转的”课堂已成为近几年世界教育的一个热点话题,该文根据学习成效金字塔理论和翻转课堂的内涵,对翻转课堂的已有教学模式进行了分析,并提出了翻转课堂的新方式,最后结合教学实践案例对该翻转课堂方式的应用进行了进一步的分析.

关键词：金字塔 学习成效 翻转课堂 

单位：天津师范大学教育科学学院 天津300387