摘要：《现代教育技术》实验课是基础教育教师职前培养的重要课程,新《中小学教师信息技术应用能力标准（试行）》（2014年）的颁布,既是对中小学教师信息技术应用能力的新要求,也是对高校师范生在信息技术方面培养规格的新要求。在此背景下,该文针对高师本科生《现代教育技术》实验课教学中存在的问题,将微视频理念运用于该课程实验教学中,重构了《现代教育技术》实验课教学体系模型。模型中课程模块是基础、层次训练是方法、任务驱动是手段、多元评价是保障,四者紧密关联形成了完整的教学体系模型;最后依据此模型从教学实践论视角,以具体案例说明了模型的运用过程与效果。

关键词：现代教育技术实验 教学体系 层次训练 任务驱动 教育技术能力 

单位：河北师范大学教育学院 河北石家庄050024 河北师范大学信息技术学院 河北石家庄050024