摘要：有效的教学交互能有力促进深度学习的发生,如何设计技术支持下的教学交互以促进交互深度与深度学习,是高等教育课堂教学的迫切需求。该文在广泛调研并分析课堂教学交互现状和质量调的基础上,结合知识类型、认知目标、工具支持等设计了技术支持的教学交互策略设计方法,并以"教育技术学研究方法"课程为例,通过设计并实施智慧教室中的教学交互策略来探究其对交互深度和深度学习的影响。研究发现:(1)实施技术支持的教学交互策略,学习者教学交互水平较高;(2)智慧教室中技术支持的教学交互策略可以促进学习者认知参与深度,协作问题解决策略更有助于提升学习者创造性思维;(3)技术支持的教学交互策略可以显著提升学习者深度学习水平。

关键词：技术支持 教学交互策略 交互深度 认知参与 深度学习 

单位：湖北大学智慧学习研究中心; 湖北武汉430062; 华中师范大学教育信息技术学院; 湖北武汉430079; 中南民族大学教育学院; 湖北武汉430074; 湖北省襄阳市教育科学研究室; 湖北襄阳441000