摘要：从本科大学发展的规模、层次、功能、型式、科类等五个方面简析了本科大学的发展脉络;在此基础上,对新建本科院校"内涵升本"的规模协调性、均衡功能性等特征进行了分析;进而,得出了新建本科院校"内涵升本"的两种模式:规模协调模式和均衡功能模式.

关键词：新建本科院校 规模协调模式 均衡功能模式 

单位：哈尔滨学院; 黑龙江哈尔滨150080