摘要：分析了高等学校人才培养、科学研究和社会服务功能，并借用技术学的一个结构模型（主体要素、基础要素、通用要素和相关要素），研究了本科大学的结构性要素（学科专业是主体要素、条件是基础要素、管理是通用要素、文化是相关要素），提出了新建本科院校“内涵升本”的均衡功能模式。

关键词：新建本科院校 均衡功能模式 创新能力 

单位：哈尔滨学院; 黑龙江哈尔滨150000