摘要：通过梳理诺贝尔科学奖情况．提出了“我们培养了能改变世界、改变社会发展进程的杰出人才吗”这个问题；然后从“育人使命缺失，办学内在驱动力缺失，人才培养目标缺失，杰出教师缺乏，优秀教材缺失，自由创新文化缺失”六个方面分析了我们大学在杰出人才培养中存在的问题；最后从“办学理性、教学理性和文化理性”三个维度阐述了大学必须坚守的学术理性。

关键词：人才培养 质量提升 学术理性 

单位：浙江师范大学教科院 浙江金华321004