摘要：探索人才培养目标实现的有效途径，保证教学各环节与培养目标的高度对接与协调，是关系到高校教学质量的重大问题。将工程技术中“Top—down”思维方式运用于教育领域，结合应用型本科金融学专业的教学实践，并以能力为主线，逐级分解学校、专业和课程三层目标体系，最终实现每一课程与培养目标的高度耦舍。对此，应尽快转变思维方式，保证各教学环节协同运作，并改革课程或专业的评价标准。

关键词：培养目标 目标分解 有效途径 

单位：浙江大学城市学院商学院教授 浙江杭州310015