摘要：我们需要放弃“探寻、构建一个逻辑严密、范畴特殊、严谨严整、天衣无缝的高等教育学理论体系”的目标．需要放弃鄙薄实践研究和问题研究以为不足道，以为“品位低”“武功差”的价值错位!高等教育学理论工作者应当深入实际，瞄着问题去，追着问题走，并努力“将相关从业者遇到的实际问题转换成研究问题”．尽可能使问题研究设计科学、路径合理，并设法从中提炼新的概念、范畴和理论观点，丰富中国高等教育学理论体系。研究始于问题而又不止于问题，研究问题、解决问题．而后跃升到知识更新、理论创新的高度。还对我国高等教育研究“双轨并行”之说提出商榷．对童顺平提出的“逆势而行…‘自废武功”“自束手脚”和“自我放逐”之责有所辩驳。

关键词：高等教育学 问题导向研究 理论体系构建 

单位：常州大学高等教育研究院; 江苏常州213164; 南京大学教育研究院; 江苏南京210093