摘要：德国高等教育“双元制”模式的产生与发展不仅顺应了经济社会发展的需要，更重要的是结束了德国持续数十年之久的“普职融合”理论之争。该模式注重学生职业选择的自主性、潜在素质的养成，探索了灵活多样的人才培养模式，实现了“基础十深化”的系统性培养，并得到了企业较高的评价。分析德国“双元制”模式的成功之处，能为我国职业人才培养提供可资借鉴的经验。

关键词：人才培养 双元制 校企合作 现代学徒制 

单位：北京工业职业技术学院 北京100042