近20年来，中国高等教育得到了迅速发展，已经成为世界高等教育大国。面对新的机遇和挑战，中国高等教育要从大国走向强国，必须提高中国大学的国际学术影响力。如何提升大学的国际学术影响力，怎样科学评价大学的国际学术影响力？这是当今世界高等教育领域的一个持续升温的热点和难点问题，并由此引发出各种各样的大学排行榜。
高等学校如何培养创新型人才，为经济社会发展提供源源不断的人才支撑和保障，这是高校落实中央创新驱动发展战略面临的首要任务。高校强化创新型人才培养必须要创新评价体系，必须有全方位的改革创新，应当从高校自身的特点和教育的本质来认识探究，并从立德树人和全员育人的视角来把握创新型人才的培养。
国际科技合作既是科技进步的必然趋势，也是我国实现科技跨越式发展的重要途径。当前，我国高校科技合作存在着重视不足、人才匮乏、激励机制不健全等问题。为促进我国高校开展国际科技合作，建议各级政府应对国际科技合作计划形成统一规划、资源整合、提高效率，高校应重视国际科技合作，明确发展战略，改革、健全激励机制，鼓励科研人员参与国...
高校科研管理是支撑日益庞大的科研体系不可或缺的重要环节。对我国现有的高校科研管理研究及实践，从科研管理体系的组成要素、基本功能和驱动机制三方面进行分类总结发现：缺乏系统、恰当的理论指导实际工作，缺少评价科研管理水平的研究，科研管理服务性难以体现与落实，是当前高校科研管理工作中存在的三个主要问题。如何高效地开展高校科研...
目前我国高校的科研管理体制带有明显的“行政化”色彩，导致科研资金分配不公平、科研创新能力弱化、科技成果转化不足等问题的出现。因此，高校科研要“去行政化”，引入市场机制，积极培育产学研结合的协同创新机制，健全高校科技人才引进和培养机制，拓宽高校科技研发的基础条件和平台，为创新驱动发展战略的实施提供有力支撑。
随着我国高等教育改革的深入推进，研究型大学的科研管理工作在学校教育科研中发挥着越来越重要的作用，建立科学合理的激励机制，对激发全校人员的科研积极性，提高科研水平具有积极意义。研究型大学在科研管理激励机制方面目前还存在激励方式和层次有待于进一步提高、激励指标的设置有待进一步完善等问题。因此，建立健全激励机制必须强化人的...
科研经费预算对推进科技基金发展具有重要作用。国家自然科学基金委近年来加大对经费预算的控制，新的经费预算主要包括增加对经费预算的细节审核，取消劳务费、国际合作与交流费的比例限制，增加间接经费以及绩效支出部分。国家科研经费预算方案的变更反应了对各科研管理依托单位与科技工作者的导向，既加强了科技基金的管理，也促使科技基金朝...
高校科学创新管理是关于如何组织管理科学事业的基本理论和方法的学问和实践，其在高校的发展过程当中具有不可替代的重要作用。高校科学创新管理的前提是要有负责管理的部门，体现出高校对科研机构工作的认识和重视，构建合理有效率的高校科学创新管理模式，应该采取建立本土化富有时代性的科学创新管理理论，大力开展原始创新，培养科学创新人...
随着科学技术的日新月异和高等教育改革的深入，高校科技研发工作的作用和地位越来越突出，并被赋予新的时代内涵。但当前我国教学科研并重型高校科研管理工作还存在着管理制度不规范、管理理念和工作方式落后、管理模式单一等问题，建议健全完善科研管理体制，改进科研管理理念，构建多元化科研管理模式。
现代化团队管理越来越重视制度的激励化与实施的人性化，以柔性化的管理模式化外部压力为内在动力，变不良竞争为友好合作，最大化地激发团队集体的精神意志与创造能力。柔性管理是一种以人为本、突出人性的管理模式，更为适合对高校科研团队的管理与运用，也更有利于激发科研人员的工作积极性，开发科研人员的创造性潜能，从而提高对科研团队的...
缺乏科学的组织管理机制、有效的考核评价和激励机制、合理的利益分配机制及资源流动共享机制，是高校开展协同创新存在的普遍问题。成立多方参与的管理决策机构，专门负责协同创新事务；人才管理柔性务实，以需求导向构建“三维考核”激励评价机制；以公平的利益分配机制保障协同创新中心的持续运行；以“内外兼修”的能力提升策略加强协同创新...
校企合作作为产学研合作的重要形式，对创新型人才培养、课题水平的提高和企业科研实力的增强发挥着重要作用。当前校企合作主要分为企业进校园、订单式培养、互动融合式三种合作管理模式，还存在校企科研合作资金投入不足、管理运行机制不完善等问题。学校和企业作为管理的主体，应把握好校企合作中双方各自的地位和角色，充分发挥好高校、企业...
科教融合是大学教育的宗旨，研究型教学是我国高校教育改革的重要内容，两者本质上都为培养人才服务，前者为后者提供指导，后者是前者的具体实践。我国研究型教学的实施必须在科研与教学融合的指导下进行，但目前科研与教学却存在着相互冲突、分离、科研在教学中被窄化的现象。实现科教融合的关键是把科研运用于教学，这要通过转变教学观念、提...
随着经济社会发展对应用技术性人才需求的增加，地方高校的转型发展速度正在加快。青年教师队伍作为地方高校转型发展的重要参与者，其能否适应转型发展关系到地方高校的长远发展。青年教师应主动转变观念、明确教学规划、提升自身能力，努力向“双师型”教师方向发展，以适应高校的转型发展，并为推动地方高校进一步发展及自身发展打下坚实的基...
地方高校作为区域人才荟苹的重要场所，对培养高素质人才，促进地方经济发展，推动区域科技创新具有重要的作用。地方高校必须紧紧依托地方产业布局，加快产教融合人才培养模式改革，推动产教一体化管理机制、动力机制、结合机制的发展，不断提高人才培养质量，进而推动区域经济社会的发展。
我国“医教协同”体系目前可分为本科阶段和研究生阶段，两者侧重各有不同。本科阶段侧重机制方法改革，研究生阶段侧重体制政策改革。为推进医教协同培养临床医学“5＋3”人才培养模式管理体制和政策机制的深入发展，政府及相关单位应解决多头管理、成本分摊、质量差异等难点，创新管理体制、保证政策机制，建立适应卫生行业特点的人才培养和评...
由于职务发明专利权制度及相关规定不便于理解和实施，导致单位和发明人权益分配失衡，职务发明人的权利难以落实等问题出现。因此，高校应通过建立合同约定优先制度等方式，完善高校教师及学生的职务发明专利权属制度。
高校专利转化能力可以细分为专利权转移能力、专利申请权转移能力和专利实施许可能力。通过专利转让数量及其变化率的比较与分析，我国高校的三种专利转化能力呈现不同的发展态势，这与GDP的增长率变化、国家对创新驱动发展战略的重视以及专利转移风险都有较大关系。从未来发展来看，专利权转移能力是高校专利转化能力的主流，专利申请权转移能...
当前，高校科技评价存在评价主体行政化、评价指标定量化、评价方法简单化、评价结果功利化等问题，亟待建立符合高校内涵式发展的科技评价体系。建议：优化定量评价模式，建立代表作与同行评价相互验证机制；区分学科类别与研究类型，建立高校科技分类评价体系；坚持创新质量和贡献导向，建立高校科技评价的长效机制。
英国牛津大学以其雄厚的科研实力、丰厚的科技成果转化收益为世界所瞩目。明确的科技成果权属划分、良好的转化平台和政策支持、不断创新的科技成果转化融资手段，为牛津大学科技成果转化提供了保证。牛津大学科技成果转化体系及其做法，对于拥有大量科技成果、亟待提高科枝成果转化率的中国高校而言，值得参考和借鉴。
德国高等教育“双元制”模式的产生与发展不仅顺应了经济社会发展的需要，更重要的是结束了德国持续数十年之久的“普职融合”理论之争。该模式注重学生职业选择的自主性、潜在素质的养成，探索了灵活多样的人才培养模式，实现了“基础十深化”的系统性培养，并得到了企业较高的评价。分析德国“双元制”模式的成功之处，能为我国职业人才培养提...
行业企业作为校企合作的主体之一，其作用的发挥对合作成效具有重要影响。行业企业目前在校企合作中参与力度较弱，带动、引领作用不明显，各级政府及教育主管部门应制定相应政策，完善相关制度，转变管理模式，激发行业企业积极参与校企合作的意愿，使行业企业的作用在校企合作中得到充分的发挥，进而推动校企合作的深入发展。
高校科技型企业作为高校的重要资产，对加快高校科技研发和成果转化进程、提高产学研合作水平具有重要作用。当前会计成本核算问题已成为制约高校科技型企业快速发展的重要因素，加强对会计成本核算相关问题的研究，找出应对之策已成为提高高校科技型企业经营管理水平亟待解决的问题之一。
近年来，高校承担着越来越多的科研课题，但由于多种因素的制约和影响，我国高校的科技成果转化率远远低于发达国家水平。为加大高校科技成果转化，建议提高高校对科研工作的重视力度，加快高校体制机制改革，加大科研投入，建立完善科研中试实验环节，建立科学高效的激励考核机制。
高校科技成果转化对培养大学生的创业意识、提高他们的就业技能和综合素质、降低就业机会成本具有重要的作用。但当前我国高校科技成果转化与大学生就业还存在着对接机制不健全、资金投入不足、实践基地建设不够等问题，建议应加强创业就业教育、设立创业就业基金、制定完善相关激励制度、建立创业基地，更好地发挥科技成果转化在大学生创业就业...
当前高等教育改革发展已经成为高校转型发展的主旋律。创业型大学是高校转型发展的一种多赢路径，对高校改革发展提出了诸多的要求与期待。但是，当前我国高校在推进自身转型发展遇到了很多的问题，还存在很多不足，与创业型大学的发展目标还有很大一段距离。鉴于此，高校在推行转型发展时，务必要按照创业型大学的新要求，从办学理念与思路、课...
随着我国教育改革的深入，工学科技人才综合素质提升与创新能力培养已成为高等素质教育改革的重要方向。对工学科技人才创新能力培养来讲，由于专业结构的性质特点，决定了在教育改革过程中，高校应结合工学人才培养实际，以专业技能和创新能力培养为重点，全面提高工学科技人才的综合素质。
大学科技园通过搭建实践平台，为学生实习、实训提供基地，辅助高校为国家培养创新创业人才、管理人才，促进国家经济发展。通过大学科技园创新创业案例分析表明，大学科技园对于创新创业人才培养具有积极的作用。其途径主要包括教育、激励与政策保障等，大学科技园应积极促进园内企业创新创业人才与大学科研专家的深入交流与合作，在管理中建立...
成功的高校驻外研究院新型产学研合作应当形成企业、高校、政府共赢的局面，快速推动区域经济的发展。深圳清华大学研究院组织模式的成功关键主要在于支撑体系、投资体系和扩展体系的三大体系良性互动，未来我国在实施科技成果产业化的组织模式上应该根据技术的特点和目的进行大胆的创新，寻求最佳的组织模式。
网络素养教育注重培养大学生在学习过程中使用信息的意识与能力，主要包括网络信息能力教育、信息道德与法规教育等，有利于培养大学生在信息时代学习、生存与发展的能力。创新型人才必备素质之一是需要具有高度自觉的信息智慧与信息能力，而网络素养教育则为创新型人才培养提供了有效的路径。
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