首页 > 期刊 > 中国高校科技 > 新建本科院校青年教师专业发展探讨——基于T校的调查研究 【正文】
摘要:作为新建本科院校的生力军,由于受到社会、学校和自身等多方面因素的影响,青年教师在专业发展方面面临着知识结构不合理、自主专业发展意识缺乏、专业发展途径窄化等问题。为此,需要激发教师自主发展意识和专业创新意识,完善教师发展专门机构职能,构建有特色的教师专业发展的校本模式,以适应和满足青年教师的专业发展需求。
关键词:新建本科院校 教师专业发展 教师专业能力 青年教师
单位:东莞理工学院城市学院; 广东东莞523419
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