摘要：20世纪80年代，护理诊断与“责任制护理、护理程序”的有关理论一同被引入我国，开始在临床和教学中使用。然而，随着护理诊断的推广，国内的学者和临床护理界提出了诸多的实际问题，包括护理学教材中护理诊断的应用不统一、不规范，护理诊断的教学很困难，护理诊断的理论与知识体系需要本土化等等。不解决这些问题就会影响中国护理事业的专业化进程、

关键词：护理诊断 护理学 教材 责任制护理 护理程序 

单位：人民卫生出版社; 100078北京市