摘要：目的：了解护理人员对护理伦理的认知情况并进行分析。方法：采用自行设计问卷，对广西地区388名护理人员发放“护士对护理伦理认知情况调查表”，对调查情况进行统计分析。结果：护士的护理伦理认知总得分为（48．04±7．07）分，其中医疗最优化原则、知情同意原则、保密原则和生命价值原则平均得分分别是（12．97±2．37）分、（11．45±2．63）分、（11．74±3．05）分、（11．87±3．34）分；不同职称、护龄的调查对象对护理伦理的认知得分有统计学差异（P〈0．01），管理人员与非管理人员间有统计学差异（P〈0．01）；护士学习护理伦理知识的途径过于单一。结论：要加强低年资及低职称护士的护理伦理知识学习，实现护理伦理教育形式的多样化，从而提高护士的护理伦理知识，为临床护理实践和临床护理人员营造有利的护理伦理氛围。

关键词：临床护士 护理伦理知识 认知情况 

单位：广西医科大学研究生院; 530021; 广西医科大学第一附属医院