首页 > 期刊 > 中国护理管理 > 研究性学习在健康管理中心开设护理课程中的实践与思考 【正文】
摘要:为优化健康管理中心的护理教学质量,本研究在研究性学习课程的实践过程中,融人角色扮演、服务性学习、小组合作学习三种教学形式,并突出预防保健特色的教学内容,使护理学生能全面掌握该课程的学习方法,提高学习主动性、实践及健康教育能力。
关键词:研究性学习 临床护理教学 健康管理
单位:长沙医学院护理系; 410219; 中南大学护理学院临床护理系; 中南大学附属湘雅三医院健康管理中心
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