摘要：PBL教学方法是一套基于学习情境的教学方法，也称之为问题式教学方法，其是医学教育中的一种重要教学方法，是我国医学教育改革提倡的新方法。由于该方法在我国的发展时间较短，还没有积累起足够的实践经验，所以有必要在目前的七年制医学教育中探索和评价其适应性和效果，以为日后的医学教育提供有利的参考。鉴于此，本文主要分析了PBL教学在目前的医学教育中的效果和适应性，以期有利于医学教育改革的发展。

关键词：七年制 pbl教学方法 适应性 

单位：中国医科大学基础医学院病原生物学教研室; 沈阳110001; 中国医科大学基础医学院免疫学教研室; 沈阳110001