摘要：本文分析了角色扮演情境教学法在外科护理学实践教学中的应用价值。对教学效果进行评价后，发现实验组及格率明显高于对照组，且该组学生对情境教学法的满意度较高。角色扮演情境教学法能很好的活跃课堂气氛，提高学生的综合能力与素养，提高教学效率。

关键词：情境教学法 外科护理学 实践教学 

单位：漯河医学高等专科学校解剖学教研室; 462002; 漯河市中心医院骨科; 462000