摘要：目的探讨临床医学专业生理学教学模块在专科生理教学效能。方法将学生随机分成实验组和对照组,分别予以传统及基于临床医学专业生理学模块教学,通过问卷调查及考核成绩对其进行分析评价。结果实验组显示大多数学生认为模块教学效果良好,且学生成绩明显高于对照组。结论基于临床医学专业生理学模块应用于生理课堂教学有助于提升教学效能,培养学生临床思维模式及解决问题能力。

关键词：生理学 教学模块 教学效能 

单位：漯河医学高等专科学校; 462002