摘要：目的：为促进基础护理技术教学质量得到全面提高，在教学中实施情境教学法并对其评价。方法抽取12级专科护理4个班，随机分为试验组和对照组。实验组采用情景教学法，常规组采用常规教学法。在学期末对实验组的学生进行无记名问卷调查，并同时进行期末考试。结果问卷显示84%以上学生对情景教学法反应很好；理论考核，情景教学法平均成绩高于常规教学法。结论情境教学法激发学生的情感和学习兴趣，提高学生的学习自觉性、课堂掌握知识的程度、学习成绩，并促进教师自身素质的提高。

关键词：情境教学法 护理 教学 

单位：南阳医学高等专科学校; 473000