摘要：目的探究PBL教学法在肝胆外科教学查房中的应用效果。方法选取2014、2015两年在我院学习的护理专科学员60名,并采用随机的方式将其分为PBL组与LBL组,每组30名。结果两组学生在客观题方面的对比（P〉0.05）;PBL组在主观题成绩与总成绩高于LBL组（P〈0.05）;PBL组学员对肝胆外科兴趣、自主学习能力、授课满意度、临床思维培养以及对肝胆外科知识点的掌握情况,高于LBL组（P〈0.05）。结论 PBL教学法在肝胆外科教学查房中的应用效果显著,能够提高学生学习兴趣,强化理解记忆,提高自主学习能力与沟通能力,促进学生的临床思维能力的培养。

关键词：pbl教学法 肝胆外科 教学查房 应用 

单位：第二军医大学东方肝胆外科医院特需治疗一科肝移植科; 上海200438