摘要：＂以问题为基础＂的教学模式强调学习者必须从现实的环境中去学习和理解知识,并最终达到解决问题的目的。中药化学科创实验的指导过程与现实的解决问题的过程极为相似,因此,采用PBL教学法引导大学生开展科创实验具有较强的可行性和独特性。在此从大学生对科创项目内容的设计、方法的选择和问题的解决及教师对科创项目教学方法和目标的设计等方面对PBL教学法在中药化学科创实验中的应用进行分析,并对教师在PBL教学法中的角色定位作深刻思考。

关键词：pbl教学法 中药化学 科创实验 

单位：上海中医药大学教学实验中心; 201203; 上海中医药大学科技实验中心; 201203