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以中医专业认证为导向的诊断学数字化教学实践的认识与探讨

高燕鲁 中国继续医学教育 2017年第03期

摘要:目的探讨在中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践的认识。方法随机抽取我校临床医学专业的学生分为对照组与实验组。对照组学生进行教师制作Power Point课件,结合板书,并利用投影仪集中在课堂投放诊断相关的手法图片与视频的传统教学模式进行教学。实验组学生在传统教学模式的基础上引进数字化教学方法进行学习。学期末,对两组学生的期末考试成绩与自评调查问卷进行比较。结果期末考试结果显示,实验组学生的平均成绩、及格率与优秀率均优于对照组学生;自评调查问卷显示,实验组学生的兴趣、自信与实践能力均优于对照组。结论以中医专业认证导向下的《诊断学》数字化教学实践效果满意,能显著提高教学质量。

关键词:中医专业认证诊断学数字化教学教学方法

单位:山东中医药大学第二临床学院西医内科教研室; 山东济南250001

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