摘要：目的 评估TBL教学方法在血液内科实习教学中的效果。方法 以我院2016年6—12月进行临床实习的临床医学专业120人为研究对象,随机分为实验组和对照组。实验组采用TBL教学方法,对照组采用传统模式教学。采用书面考试及问卷调查的方式进行教学效果评估。结果 实验组的书面考试成绩优于对照组,实验组在自学能力,交流能力,表达能力及理解能力方面的得分也高于对照组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论 TBL教学方法有助于提高学生的学习成绩及综合能力,在血液内科实习教学中取得了良好的教学效果。

关键词：血液内科 tbl教学 临床实习 

单位：中国医科大学附属盛京医院血液内科; 辽宁沈阳110000