摘要：目的 为提升医学检验实验教学的效果,充分调动学生自主学习的积极性,更好掌握实验教学内容和技能等,应用“七段式”实验教学与传统“三段式”模式进行对比研究。方法 采用相同学生,前后、反复在不同实验课程中应用两种实验教学模式,以调查问卷形式进行对比评价。结果 92.6%的学生认为“七段式”比传统实验教学效果好;有79.5%和80.1%的学生分别认为“检查预习和学生试讲”环节能激发学生自主学习的积极性和培养学生表达和传授知识的能力;有65.3%和51.1%的学生分别认为“学生实验完毕后进行集中讨论”环节能培养学生发现问题、解决问题的能力和能使学生真正理解消化实验内容等。结论 “七段式”实验教学模式明显优于传统实验教学效果。

关键词：七段式实验教学模式 医学教育 应用研究 

单位：包头医学院医学技术学院; 内蒙古包头014040