摘要：目的 探讨以问题为基础的教学（PBL）结合床旁教学模式在儿科见习教学中的应用效果。方法 以我院2013级临床医学专业本硕连读学生为研究对象,随机分为实验组和对照组,实验组采用PBL结合床旁教学模式,对照组采用床旁教学为主的见习带教模式。见习结束后对带教效果进行评定。结果 实验组学生理论技能考试成绩明显高于对照组,调查问卷显示实验组学生对教学满意度较高。结论 PBL结合床旁教学模式能够提高儿科见习教学效果,提升学生各方面能力。

关键词：pbl 床旁教学 儿科 临床见习 教学效果 

单位：郑州大学第三附属医院儿科; 河南郑州450000