摘要：目的 分析PBL教学法在肿瘤科护理教学中的应用效果。方法 选择我校2016年级护理专业学生100名作为此次研究的调查对象,依据教学模式的差异性均分两组。采用传统带教方法的50名学生为参照组,采用PBL教学法的50名学生为研究组,最后对教学效果进行比对和总结。结果 经不同方法教学后,研究组学生的理论成绩和实践成绩优于参照组,差异有统计学意义,P〈0.05。另外,比对两组护理专业学生的教学满意度,研究组96.0%,高于参照组80.0%,差异有统计学意义,P〈0.05。结论 肿瘤科护理教学中予以PBL教学法,护生的教学质量可以有所提升,具有较高的实践价值。

关键词：pbl教学法 肿瘤科 护理教学 应用效果 

单位：吉林医药学院附属医院肿瘤介入科; 吉林吉林132013