摘要：目的 比较分析团队合作教学法（Team Based Learning,TBL）与传统教学法（Conventional Teaching,CT）在麻醉科临床实习带教中的效果.方法 将2015年9月—2016年9月在厦门大学附属第一医院进行临床专业实习的66名学生作为本次研究的观察对象.按照教学方法的不同将学生随机分为两组：CT组（n=33）和TBL组（n=33）,CT组采用传统教学方式,TBL组采用团队合作教学方式.观察两组学生的实验报告成绩、理论考试成绩以及病例分析题成绩,并采取问卷调查的形式对两组学生对学习的满意度进行比较.结果 TBL组的实验报告成绩、理论考试成绩和病例分析题成绩,及对教学方法的满意度均优于CT组（P〈0.05）.结论 TBL教学法在麻醉科临床实习带教中的教学效果优于常规教学方法,能够提升学生的自觉学习能力,培养学生对临床问题的独立思考和解决能力,是一种易于执行和推广的较好临床医学教学模式.

关键词：tbl教学法 传统教学法 麻醉科 临床实习带教 

单位：厦门大学附属第一医院麻醉科; 福建厦门361003; 厦门市妇幼保健院麻醉科; 福建厦门361003