摘要：目的 探讨以问题教学为导向的教学法（PBL）联合以循证医学为基础（EBL）的教学法在麻醉临床教学中的应用.方法 选取临床五年制麻醉科实习的60名医学生,随机分为观察组（30人）和对照组（30人）,观察组应用PBL联合EBL教学法,对照组应用传统教学方法,对比两组学生知识技能考核与问卷调查.结果 观察组学生理论知识、实践技能的考核成绩优于对照组,观察组问卷调查的满意程度高于对照组,差异均具有统计学意义（P〈0.05）.结论 在五年制麻醉临床教学中,应用PBL联合CBL教学法有助于提高学生的学习兴趣和自主学习的能力,锻炼临床思维.

关键词：pbl教学法 ebl教学法 麻醉学 临床教学 

单位：中国医科大学附属第一医院麻醉科; 辽宁沈阳110001