摘要：目的观察与比较传统教学与多媒体教学在医学教育课程中的应用效果。方法选取2015年9月—2016年7月的180名医学生作为研究对象,将其随机分为A组（传统教学组）90名和B组（多媒体教学组）90名。比较两组教学前后的MBI-SS量表、成绩考核结果及学生满意度。结果教学后1个学期及2个学期B组的MBI-SS量表评分均好于A组,成绩考核总优良率高于A组,学生满意度均高于A组,差异具有统计学意义（P〈0.05）。结论多媒体教学在医学教育课程中的应用效果好于传统教学,更受学生欢迎。

关键词：多媒体教学 传统教学 医学教育 课程 应用效果 

单位：昆明医科大学第一附属医院重症医学科; 云南昆明650032